《课程纲要》包括哪几方面的内容?
《课程纲要》的四要素只包括课程目标、课程内容、课程实施、课程议价。其中课程目标是构成课程内涵的首要要素，制定目标的依据是对学生的研究、对校本课程总目标的理解以及对所选用教材及其它资源的分析。
课程纲要内容包括课程目标、课程内容、课程实施、课程议价，一般550字左右就可以了，这样写出来的提纲精简明了，便于使用。
组成《课程纲要》的要素包括：一般项目：学校名称；科目名称、课程类型；设计教师；日期；适用年级；课时；课程元素：课程目标、课程内容、课程实施、课程评价；所需条件：为顺利实施该课程所需要的条件。
奥尔夫体系课程的主要内容包括哪三个方面
1、参与性 通过孩子的视、听、触、嗅，最大限度地调动孩子各个方面的能力，开发孩子的潜能。原本的音乐是一种人们必须自己参与的音乐。音乐在这里的作用在于，它使人们成为一个主动者参与其间，而不仅仅是一个聆听者。
2、听力训练。 节奏训练：打击乐器奏法及应用。 律动训练：声势、形体、游戏等训练及应用。 语言学习：作为音乐语言教学训练及应用。 创造性能力培养。
3、达尔克罗兹体系的教学实践是由体态律动、视唱练耳和即兴音乐活动三部分内容组成。目前，在世界范围内影响比较大的音乐教学法有奥尔夫音乐教学法、达尔克罗兹音乐教学法、柯达伊教学法、铃木教学法以及综合音乐感课程教学法。
4、奥尔夫音乐教学法课程内容如下： 听力训练。 节奏训练：打击乐器奏法及应用。 律动训练：声势、形体、游戏等训练及应用。 语言学习：作为音乐语言教学训练及应用。 创造性能力培养。
5、通过欣赏，体验乐曲《葡萄牙舞曲》欢快跳跃的情绪。通过节奏、故事和图形谱简单了解该曲子的音乐结构。让幼儿感受友情的快乐。活动准备：音乐《葡萄牙舞曲》、故事图片、图形谱。
课程评价包括哪三个方面
主要分成三个方面：评教师、评学生、评内容。评教师 评教师，主要评的是教师的“教”，其内容包括：教师的基本功（包括知识结构、体态神情、语言板书等）如何。
课程评价的对象包括：课程方案、课程方案的实施过程与课程方案的最后效果三个部分。
评课主要分成三个方面：评教师、评学生、评内容。评教师，主要评的是教师的“教”，其内容包括：教师的基本功（包括知识结构、体态神情、语言板书等）如何。
课程评价的对象一般包括三部分内容：课程方案、实施过程、课程效果。
课程评价一般包括以下几个步骤：确定评价目标和指标、设计评价工具和方法、收集评价数据、分析评价结果、提出改进建议和实施改进措施。在确定评价目标和指标时，需要明确评价的重点和关注的方面。
义务教育语文课程按照内容整合程度分为哪三个层面?
1、按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群，其中第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”2个拓展型学习任务群。
2、义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群。(选择、填空、判断)首要层设“语言文字积累与梳理”1个基础型学习任务群。
3、前言 语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。课程目标与内容 课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。
4、义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。
课程的基本要素是
[名师详解]课程是实现教育目的的手段，其基本要素包括课程目标、课程内容、课程组织、课程评价。
根据百度题库可知：它的基本要素包括课程目标、课程内容、课程组织、课程评价。根据百度文库可知：它涵盖学校老师所教授的各科学科和有目标，有计划的教育活动。课程是实现教育目的的手段。其课程不仅是指某一门学科。
课程四要素是课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。对于课程的阐释，比较经典的是课程四要素：课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。这为课程设计提供了架构，但仍然未能帮助我们更好地理解课程本质。
对于课程的阐释，比较经典的是课程四要素：课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。这为课程设计提供了架构，但仍然未能帮助我们更好地理解课程本质。
课程的要素 课程主要由课程目标、课程内容、课程结构和课程评价四个要素组成。课程内容 关于自然、社会和人的发展规律的基础知识。关于一般智力技能和操作技能的知识经验。关于对待世界和他人的态度的知识经验。
