河北波峰中学高一年级10月份第周考语文试卷

课程介绍 课程内容

以下是河北波峰中学高一年级10月份第一次周考语文试卷，做完试卷后可以结合后面的答案和解析看看自己试卷完成的情况，针对性的去学习。

语文试题

90分钟共100分编制人：张玉英

一．基础考试选择题（每题2分，共74分）

1、下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（）

A进兵北略．地至燕南界略：掠夺B则虽欲长侍．足下，岂可得哉侍：侍奉

C微．太子言，臣愿得谒之微：即使不D诚．能得樊将军首与燕督之地图献秦王诚：确实

2、下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（）

A秦王必说．见臣说：高兴B樊将军以穷．困来归丹穷：贫困

C愿足下更．虑之更：改变D秦之遇．将军可谓深矣遇：对待

3、下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（）

A吾每念．，常痛于骨髓念：想B秦王必喜而善．见臣善：好

C以试人，血濡．缕濡：沾湿D人不敢与忤．视忤：逆

4、下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（）

A今提一匕首入不测．之强秦测：预料B仆．所以留者仆：对自己的谦称

C士皆瞋．目，发尽上指冠瞋：发怒时瞪大眼睛D厚遗．秦王宠臣中庶子蒙嘉遗：留给

5、下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（）

A愿举．国为内臣举：全B比．诸侯之列比：比较

C以次．进次：次序D至陛．下陛：宫殿的台阶

6、下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（）

A群臣怪．之怪：责怪B荆轲顾笑武阳，前为谢．曰谢：道歉

C北之鄙．人鄙：浅陋D愿大王少假借．之假借：原谅

7、下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（）

A发．图，图穷而匕首见发：打开B剑坚．，故不可立拔坚：紧，坚固

C秦王还．柱而走还：环绕D卒．起不意卒：比较终

8、下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（）

A尽失其度．度：常态B乃引其匕首提．秦王提：掷击

C秦王复击轲，被．八创被：表被动D乃欲以生劫．之劫：强迫

9、下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（）

A微太子言，臣愿得谒．之谒：到——去B今行而无信．信：信物

C则秦未可亲．也亲：接近D丹不忍以己之私而伤长者之意．意：心意

10、下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（）

A而右手揕．其胸揕：刺B太子预．求天下之利匕首预：想

C乃令秦武阳为副．副：助手D荆轲和．而歌和：应和

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《荆轲刺秦王》《烛之武退秦师》达标

11、下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（）

A使．使以闻大王使：派遣B荆轲奉．樊於期头函奉：双手捧着

C群臣侍殿上者，不得持尺兵．兵：士兵D秦王复击轲，被八创．创：伤

12、下列各组中加点的词语的用法和意义相同的一组是（）

A秦王购之．金千斤、邑万家夫晋，何厌之．有B秦之．遇将军可谓深矣使工以药淬之．

C顷之．未发，太子迟之愿大王少假借之．D乃欲以生劫之．而右手持匕首揕之．

13、下列各组中加点的词语的用法和意义相同的一组是（）

A乃引其．匕首提秦王遂拔以击荆轲，断其．左股B吾其．还也疑其．有改悔

C其．人居远未来剑长，操其．室D失其．所与，不知虏赵王，尽收其．地

14、下列各组中加点的词语的用法和意义相同的一组是（）

A父母宗族皆为．戮没荆轲和而歌，为．变徵之声B乃令秦武阳为．副愿举国为．内臣

C．为．之奈何乃为．装遣荆轲D荆轲顾笑武阳，前为．谢曰卒惶急不知所为．

15、下列各组中加点的词语的用法和意义相同的一组是（）

A臣乃得有以．报太子樊将军以．穷困来归丹B使工以．药淬之而乃以．手共搏之

C仆所以．留者箕踞以．骂曰D以．次进，至陛下日以．尽矣

16、下列各组中加点的词语的用法和意义相同的一组是（）

A今行而．无信，则秦未可亲也轲自知事不就，倚柱而．笑

B丹不忍以己之私而．伤长者之意秦王必喜而．善见臣

C今有一言可以解燕国之患而．报将军之仇者其人居远未来，而．为留待

D今日往而．不反者，竖子也又前而．为歌曰

17、下列各组中加点的词语的用法和意义相同的一组是（）

A诚．能得樊将军首与燕督之地图献秦王燕王诚．振怖大王之威

B然则将军之仇报而燕国见．陵之耻除矣图穷而匕首见．

C终已不顾．荆轲顾．笑武阳

D轲既取图奉之，发．图顷之未发．

18、下列各组中加点的词语的用法和意义相同的一组是（）

A取武阳所．持图荆轲有所．待B北之鄙．人越国以鄙．远，君知其难也

C待吾客与．俱失其所与．，不知D仆所以．留者事所以．不成者

19、下列各句中加点的词语古今意义相同的一组是（）

A偏袒．扼腕而进曰B丹不忍以己之私而伤长者．之意

C愿足下．更虑之D以次进，至陛下．

20、下列各句中不含通假字的一组是（）

A秦王必说见臣B今日往而不反者，竖子也C乃遂收盛樊於期之首D卒起不意，尽失其度

21、下列各句中词语的用法和例句相同的一组是（）

例句：进兵北．略地至燕南界

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《荆轲刺秦王》《烛之武退秦师》达标

A樊於期乃前．曰B．函．封之C太子迟．之D皆白衣冠．以送之

22、下列各句中词语的用法和例句相同的一组是（）

例句：发尽上．指冠

A使使以闻．大王B乃朝服．，设九宾C群臣怪．之D箕．踞以骂曰

23、下列各句中句式特征和例句相同的一组是（）

例句：父母宗族皆为戮没

A然则将军之仇报而燕国见陵之耻除矣B今日往而不反者，竖子也！

C乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫D事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。

24、下列各句中句式特征和例句相同的一组是（）

例句：而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵

A嘉为先言于秦王B太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之

C吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也D夫晋，何厌之有？

25、下列各项中全都反应荆轲勇敢、多谋的一项是（）

1进兵北略地至燕南界2微太子言，臣愿得谒之3今行而无信，则秦未可亲也

4愿足下更虑之5仆所以留者，待吾客与俱6乃遂收盛樊於期之首，函封之

A126B235C146D345

26、下列各项中全都反应太子丹“不忍”的一项是（）

1丹不忍以己之私而伤长者之意，愿足下更虑之2吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳

3驰往，仗尸而哭，极哀4太子预求天下之利匕首

5乃令秦武阳为副6太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之

A136B235C146D245

27、下列各项中全都反应荆轲“性格刚毅”的一项是（）

○1诚能得樊将军首与燕督之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子

○2吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳

○3此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教，遂自刎

4荆轲怒，叱太子

5于是荆轲遂就车而去，终已不顾

6轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂

A136B124C235D456

28、下列各项中全都反应荆轲“机智勇敢”的一项是（）

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《荆轲刺秦王》《烛之武退秦师》达标

1使使以闻大王，大王命之2乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫

3荆轲顾笑武阳，前为谢曰4因左手拔秦王之袖，而右手持匕首揕之

5而乃以手共搏之6乃引其匕首提秦王，不中，中柱

A156B124C235D346

29、下列各项对文章的内容概括和分析不正确的一项是（）

A荆轲有勇有谋：秦军攻破赵国，继续向北进兵，到燕国南界，太子丹找到荆轲商议对策，荆轲提出用樊於期人头和督亢地图骗取秦王信任，进而刺杀秦王的计划。

B太子丹仁义善良：荆轲提出用樊於期人头换取秦王信任，太子丹没有同意，因为他觉得樊於期在自己走投无路、处境困窘之时来投靠，不能因为个人的私利而伤了长者的心意。

C荆轲处事有方：荆轲私下会见樊於期，动之以情，晓之以理，让樊於期交出人头，樊答应的原因是秦国对待樊十分刻毒，把樊的父母宗族的人全部杀害，如果献出人头，即可报自己的仇又可解燕国之患。

D荆轲性格刚毅：出发时荆轲等一个人，太子丹嫌他动身迟缓，荆轲怒叱太子丹，然后易水诀别，上车离去，终不回头。

30、下列各项对文章的内容概括和分析不正确的一项是（）

A荆轲计划周密：首先提出用樊於期的人头和督亢地图换取秦王的信任，然后到秦国面见秦王说燕国不敢抵抗，甘心臣服，秦王听后十分高兴。

B荆轲处乱不惊：秦王在咸阳宫接见荆轲和秦武阳，秦武阳胆怯露出破绽，荆轲巧妙周旋，没有被秦王和群臣发现，才得以进献地图，使计划能继续进行。

C荆轲勇猛异常：荆轲面对秦王毫无惧色，行刺过程的几个动作“取”——“发”——“把”——“持”——

“揕”一气呵成，迫使秦王惊慌失措，险些丧命。

D荆轲视死如归：荆轲被击倒后仍然用匕首掷击秦王，受八处剑伤后仍然倚柱而笑，箕踞以骂，没有一点畏惧的心理。

31．下列句子中没有通假字的一项是()

A．秦、晋围郑，郑既知亡矣B．秦伯说，与郑人盟C．行李之往来，共其乏困D．失其所与，不知

32．下列加点词语解释正确的一项是()

A．肆．其西封肆：肆意B．焉用亡郑以陪．邻陪：陪伴

C．共．其乏困共：通“供”，供给D．若不阙．秦阙：缺少

33．下列各句中的“其”字用法与其他三句不同的一项是()

A．君知其难也B．吾其还也C．以其无礼于晋D．失其所与，不知

34．下列句中没有词类活用的一句是()

A．越国以鄙远B．既东封郑C．臣之壮也，犹不如人D．因人之力而敝之，不仁

35．下面加点的词语与现代汉语意思相同的一项是()

A．行李．之往来B．若舍郑以为．东道主C．亡郑而有益．于君D．敢以烦执事．

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《荆轲刺秦王》《烛之武退秦师》达标

36．下列各项与“何厌之有”句式不相同的一项是()

A．古之人不余欺也B．王问：“何以知之？”C．句读之不知，惑之不解D．亦雁荡具体而微者

37．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()

A．微．夫人之力不及此微：没有B．越国以．鄙远以：把

C．因人之力而敝．之敝：损害D．辞．曰：“臣之壮也，犹不如人。”辞：推辞

二、阅读鉴赏（每题2分，共6分）

阅读下面的文言文，完成38～40题。

介之推不言禄

晋侯①赏从亡者。介之推②不言禄，禄亦弗及。

推曰：“献公③之子九人，君在矣。惠、怀无亲，外内弃之。天未绝晋必将有主主晋祀者非君而谁天实置

之而二三子④以为己力不亦诬乎窃人之财，犹谓之盗；况贪天之功，以为己力乎？下义．其罪，上赏其奸，上下相蒙，难与处矣！”

其母曰：“盍．亦求之。以死谁怼⑤！”

对曰：“尤．而效之，罪又甚焉！且出怨言，不食其食。”

其母曰：“亦使知之，若何？”

对曰：“言，身之文也。身将隐，焉用文之？是求显也。”

其母曰：“能如是乎？与汝偕隐。”遂隐而死。

晋侯求之，不获，以绵上⑥为之田⑦。曰：“以志吾过，且旌．善人。”

(选自《左传·僖公二十四年》)

[注]①晋侯：指晋文公，即重耳。他逃亡在外，在秦国的帮助下回晋继承君位。②介之推：晋文公臣子，

曾割自己腿上的肉以食文公。③献公：重耳之父晋献公。④二三子：指跟随文公逃亡的人。子是对人的美称。⑤怼(duì)：怨恨。⑥绵上：地名，在今山西介休县南、沁源县西北的介山之下。⑦田：祭田。

38．下列句子中，加点词语的解释不．正确的一项是()

A．尤．而效之，罪又甚焉尤：指责B．盍．亦求之盍：何不

C．以志吾过，且旌．善人旌：表彰D．下义．其罪，上赏其奸义：正义

39．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()

A．天未绝晋/必将有主主晋/祀者非君而谁/天实置之/而二三子以为己力/不亦诬乎

B．天未绝晋/必将有主/主晋祀者/非君而谁/天实置之/而二三子以为己力/不亦诬乎

C．天未绝/晋必将有主/主晋祀者/非君而谁/天实置之/而二三子以为己/力不亦诬乎

D．天未绝/晋必将有主/主晋祀者/非君而谁/天实置之而/二三子以为己/力不亦诬乎

40．下列对原文有关内容的概括和分析，不．正确的一项是()

A．介之推不满于上下相蒙的现状，并在与其母的交流之后，隐居而死。

B．介之推和母亲一起隐居，母亲死后，他才接受了晋侯赏给他的绵上之田。

C．晋侯在介之推死后，已经有悔改之意。

D．“介之推不言禄”一事表现了介之推、介之推的母亲的高洁品质。

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《荆轲刺秦王》《烛之武退秦师》达标三、语言知识运用（41～43题，每题2分，共6分）

41.依次填入下列各句的成语，使用比较恰当的一组是()

①人生就是这样令人感慨：毕业分手的时候，大家是__的青年；而今再见，大家都已华发苍颜。

②中国作协党组书记、副主席金炳华强调，打造一支__的作家队伍是中国作协的一项重要工作。

③换届后的班子成员，平均年龄40岁，可谓__，相信他们应该不会辜负社会各界的期望。

A．年轻有为风华正茂年富力强B．年富力强风华正茂年轻有为

C．风华正茂年富力强年轻有为D．风华正茂年轻有为年富力强

42.下列各句中，没有语病的一句是()

A．2016年度国家公务员考试招录人数2.8万，达到近五年国考招录数的顶峰，招录基数大，以至今年国考竞争比达到五年来比较低，为47∶1。

B．在日前亚冠半决赛刚刚结束之时，恒大主帅斯科拉里便表示，球队接下来的目标就是为了要在主场夺冠。

C．中国经济增长的势头强劲，科技发展迅猛，国际影响力日益增加，崛起的中国曾被认为是21世纪比较激动人心的大事。

D．系列恐怖袭击发生后，巴黎官方发布声明称，11月14日市内学校、博物馆、图书馆、体育馆、游泳池和各

种公共设施将全部关闭。

43.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接比较恰当的一组是()

橘子洲是一帧展示风情的画。它以岳麓山为邻，与湘江水作伴，风光美不胜收，形成了“一面青山一面城”

的独特景观。她西望层峦耸翠的岳麓山，与岳麓书院、爱晚亭及建设中的岳麓山大学城相邻；东瞰湘江风光带尽览都市繁华。从西向东，山、水、洲、城融为一体，似流动的画，如放大的盆景。游客登洲，听渔舟唱晚，

观岳麓山红枫，看天心飞阁，赏满树橘红，吟先贤辞赋，其乐融融。___。__。__；__；

__；___；__。

①水陆寺、拱极楼讲述着元代宗教文化的兴盛

②橘子洲是一座承接历史的桥

③毛泽东站在橘子洲头发出的“问苍茫大地，谁主沉浮？”的天问更改写了中国历史的进程

④饱经风霜的外国领事馆、高级别墅则见证着长沙开埠后的历史

⑤曾国藩操练水上湘军的号声依稀回荡在橘洲上空

⑥南宋朱熹、张栻往来于岳麓书院与城南书院讲学过江的朱张渡，诠释着八百年前湖湘子弟求学的盛况

⑦她浸染着湖湘文化，形成了浓厚的历史底蕴

A．②①⑥④⑤③⑦B．③②⑦⑥⑤④①

C．①②④⑤③⑥⑦D．②⑦⑥①⑤④③

四．文学类文本阅读(10分)阅读下面的文章,完成44～46题。

我只欠母亲

赵鑫珊

人生的笑和哭常常发生在同一时刻。

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《荆轲刺秦王》《烛之武退秦师》达标

一九五五年八月上旬,我一直在期待录取通知书的到来,前途未卜。是否能考取,没有把握,虽然自我感觉考得不错。是否能考取第一志愿第一学校,更是个未知数。不敢有奢望。

八月中旬,羊子巷、马家巷一带有几位考生已经接到通知,更叫我心焦——这也是我平生第一次体验到什么是心焦或焦虑。不安和焦虑也会有助于打碎平庸。

邮递员骑着自行车一天送两回信:上午约十点,下午约四点。我是天天盼着决定命运的信件。

一天下午,我在马家巷大院内同一群少年玩耍。

“赵鑫珊,通知书!”邮递员的叫声。

我拆信的手在颤抖。旁边围观的少年首先叫了起来:“北京大学!”

中国章回体小说常用这样两句来形容人的幸福时刻:“洞房花烛夜,金榜题名时。”

我看到母亲的表情是满脸堆笑,为儿子的胜利。

第二天,母亲为我收拾行装。一共带两个箱子,一条绣花被子。

母亲把一件件衣服放进箱里,并用双手抚平,泪水便滴在衣服上。

“妈,你哭什么?我考上了,你应该快活才是!”我这一说,母亲的泪水流得更多,但她没有解释她为什么哭。后来我成长了,读到唐诗“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖”,

才渐渐明白母亲为什么暗暗垂泪。

母亲不善言辞。她预感到,儿子这一走,在娘身边的日子就不会多。母亲的预感是对的。大学六年,我一共回过三次家。加起来的时间不到两个月。主要原因是买不起火车票。

母亲死后二十年,大妹妹才告诉我,我去北京读书的头两年,母亲经常哭,以至于眼睛受伤,到医院去看眼科。听妹妹这样述说往事,我发呆了好一阵子。我对不起母亲!过去我不知道这件事。我后悔我给母亲的信太少

且太短。

我总以为学校的事,母亲不懂,不必同母亲多说——今天,我为我的信而深感内疚!在校六年,我给母亲报平安的家信平均每个月一封。每封不会超过三百个字。

六年来,我给母亲的信是报喜不报忧。这点我做得很好。我的目的很明确,不让母亲为我分心、牵挂、忧愁。

按性格,我母亲的忧心太重,不开朗。以下事情我就瞒着母亲:我非常穷,却老说我的助学金很多、足够。去学校报到,母亲东借西借,为我凑了三十元,后来我就再也没有向母亲要过一分钱。当时我父亲已接近破产,家境贫穷。“反右”运动我受到处分,也没有告诉母亲。读到四年级,我故意考试考砸主动留一级,更瞒着她。她也没有觉察,我怎么要读六年。

大妹妹问过母亲:“妈,你为什么比较喜欢哥?”

“你哥是妈烧香拜佛求来的崽。”

祖父一共有五个儿子。我父亲是长子。母亲头胎和第二胎都是女儿,不到两岁便夭折。不久,我二婶生了儿

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《荆轲刺秦王》《烛之武退秦师》达标

子叫赵宝珊,这样一来大家庭的长孙便在二房,不在大房。我母亲的地位大受威胁,遭到歧视。在饭桌上,祖父常用讽刺的口吻,冷言冷语敲打我母亲:“先长胡子的,不如后长须的。”意思是二婶后来者居上,先得了儿子,我母亲落后了。上世纪三十年代的中国,重男轻女,母以子贵现象很严重。

母亲忠厚、老实,只好把眼泪往肚子里咽。她偷偷地去万寿宫拜佛,求菩萨保佑赐给她一个儿子。不久我出生了。

我刚四岁,母亲便让我读书、发蒙,为的是赶上大我两岁的宝珊。所以整个小学、中学,我和堂兄宝珊都是同年级。母亲的良苦用心只有等到我进了大学才知道。母亲说:“你为娘争了口气!”

离开家乡的前一夜,母亲舍不得我,抱着我睡。当时我十七岁。其实自我出生,从没有离开过娘。好在我走后,还有弟弟妹妹在母亲身边。

我这个人,活到今天,谁也不欠,只欠我母亲的,没有能在她身边侍奉她八年、十年,使我深感内疚。

44.下列对这篇文章内容的分析,比较恰当的一项是()（2分）

A.“我”临行前,母亲暗暗垂泪是因为她明白儿子这一走,等待她的将是聚少离多的苦闷日子。

B.上了大学,为了减轻家里的负担,更为了证明自己的独立,“我”没再向母亲要过一分钱。

C.散文用朴实自然的语言、真挚动人的情感勾勒出一个含情脉脉的儿子对母亲忏悔式的追忆。

D.“我”收到通知书时,母亲满脸堆笑,为儿子的胜利感到欣慰,为自己的良苦用心感到满足,更对儿子今后似锦的前程充满期望和向往。

45.文章开头“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”,这句话有什么作用?请结合全文分析。(4分)

答:__

46.在文中作者多次用细节描写追忆母亲,请举例,并说说分别体现了母亲怎样的性格。(4分)

答:__

五、语言表达（共4分）47.在“沙砾”“星星”“蜡烛”中任选一种，仿照下面《溪流》的格式，写一组句子。

溪流

没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜。

但山石间的那点叮咚，

是你欢快的旋律。

答：__

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《荆轲刺秦王》《烛之武退秦师》达标

班级：姓名：分值：

波峰中学高一年级10月份第一次试卷

语文答题纸

45.文章开头“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”,这句话有什么作用?请结合全文分析。(4分)答:

46.在文中作者多次用细节描写追忆母亲,请举例,并说说分别体现了母亲怎样的性格。(4分)

答:

47.在“沙砾”“星星”“蜡烛”中任选一种，仿照下面《溪流》的格式，写一组句子。(4分)

溪流

没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜。

但山石间的那点叮咚，

是你欢快的旋律。答：

9

《荆轲刺秦王》《烛之武退秦师》达标

波峰中学高一年级10月份第一次试卷语文答案

1、D诚：如果。2、B穷：走投无路。3、B善：好好地。4、D遗：赠送。

5、B比：列入。6、A怪：认为——奇怪。7、D卒：通“猝”，突然。

8、C被：蒙受。9、A谒：拜见。10、B预：事先。11、C兵：兵器。

12、DA代词，代樊於期人头/宾语前置标志B主谓之间取独/代词，代匕首C结构助词，无意义/

代词，代秦舞阳D代词，代秦王

13、AA代词，他的，指荆轲B语气副词，表商量/代词，他，指荆轲C代词，那人/代词，它的，

指剑D代词，自己的/代词，他的

14、BA介词，被/动词，发出B动词，做C介词，对/动词，准备D介词，替/动词，做

15、BA连词，用来/介词，因为B介词，用C固定结构，表原因/连词，表修饰D介词，按着/通“已”

16、BA连词，表转折/连词，表修饰B连词，表因果C连词，表递进/连词，表因果D连词，

表转折/连词，表承接。

17、CA如果/确实B介词，被/出现C回头看D打开/出发

18、DA所字结构作定语/所字结构，作宾语B浅陋/当作边邑C和/亲附D固定结构，表原因。

19、C20、C21、B例句，名词作状语A名词动用B名词作状语C意动用法D名词动用。

22、D例句，名词作状语A使动用法B名词动用C意动用法D名词作状语。

23、A例句，被动句A被动句B判断句C省略句，介宾短语后置句D判断句

24、B例句，定语后置句A省略句，介宾短语后置句B定语后置句C判断句D宾语前置句。

25、B26、A27、D28、D29、C把樊的父母宗族的人全部杀害，原文“皆为戮没”。

30、A“说燕国不敢抵抗，甘心臣服”是蒙嘉。

31.答案：A解析：B．“说”通“悦”；C.“共”通“供”；D.“知”通“智”。

32.答案：C解析：A.应解释为“、扩张”；B.应解释为“增加”；D.应解释为“侵损、削减”。

33.答案：B解析：此题考查一词多义的知识。虚词“其”在文言中多作代词(人称代词和指示代词)，也作

连词，句中语气词和形容词词头。A、C、D三项中的“其”都作代词用，B句中的“其”作语气词用，表示商量或希望语气。

34.解析：词类活用是文言中一种特殊的现象，如A句中的“鄙”就是名词在这里作动词用，意动用法，意为“把……当作边疆”；B句中的“东”是方位名词，在这里却作了状语，意为“在东边”，“封”是名词，在这里用作动词，使动用法，意为“使……成为边疆”；D句中的“敝”是形容词，在这里用作动词，意为“损害”。C句

中没有词类活用的现象，故选C。

35.答案：C解析：A.“行李”，古义：出使的人；今义：出门所带的包裹、物品等。B.“以为”，古义：

把……作为；今义：认为。D.“执事”，古义：办事的官吏，此处是对对方的敬称；今义：掌管某项事情(工作)的人。C.“有益”古今同义，意思为有好处，故应选C。

36.答案：D解析：D.定语后置句；例句与A、B、C三项都是宾语前置句。37.B

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《荆轲刺秦王》《烛之武退秦师》达标

38.解析：选D“义”此处为动词，把……当做正义。

39.解析：选B天未绝晋，必将有主。主晋祀者，非君而谁？天实置之，而二三子以为己力，不亦诬乎？

40.解析：选B从“遂隐而死”及“晋侯求之，不获”来看，介之推隐居而死，并没有接受赏赐。故B项叙述

不正确。

41.【答案】D（①风华正茂：正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候，形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。②年轻有为：很年轻的时候就有作为了，形容一个人很年轻但是很优秀。③年富力强：年富，未来的年岁多，形容年纪轻，精力旺盛）

42.【答案】A（B项，成分赘余，“目标”与“为了”重复，去掉“为了”；C项，主宾搭配不当，主语“中国”不能与宾语“大事”相搭配，把“崛起的中国”改为“中国的崛起”；D项，概念上的包含与被包含不合逻辑，各种公共设施包含了学校、博物馆、图书馆、体育馆、游泳池等）

43.【答案】D（先确定首句为②，第⑦句承第②句，其他按时间顺序，分别是：南宋朱熹、张栻讲学→元代宗教文化兴盛→清朝曾国藩操练湘军→近代长沙开埠→现代毛泽东发出天问）

44.【解析】选A。B项,“更为了证明自己的独立”文中未提及;C项,“含情脉脉”表述不准确;D项,“更对儿子今后似锦的前程充满期望和向往”无中生有。

45.答案:①内容上,后文:“我”收到了通知书,令“我”和母亲都格外高兴,所以“笑”;(1分)但这一分别,将是“我”终身的遗憾,从此不能侍奉在母亲身边,所以“哭”。(1分)同时,也让读者感受到“我”对母亲深深的愧疚之情。(1分)②结构上,统领全文,以幸福的情节开头,忏悔的情绪结尾;奠定了感情基调,有助于读者对散文情感的把握;自然地引出下文的叙述。(2分)

46.答案:①不善言辞:默默为“我”收拾行李,暗暗垂泪。②充满母爱:为儿子四处筹钱准备学费。③忠厚、老实:对祖父的讽刺忍气吞声。④好强:偷偷去万寿宫拜佛,为了“我”能赶上堂兄而早早让“我”读书、发蒙。(答对一点2分,其中性格特征1分,举例1分,答对三点得6分)

47.【答案】①沙砾

示例1：没有金子夺目的光芒，/也没有雨花石古朴的典雅。/但风雨中的那声沙沙，/是你心曲的流淌。

示例2：没有高山巍峨的身躯，/也没有怪石嶙峋的姿态。/但路基下的那份坚定，/是你沉默的奉献。

②星星

示例1：没有太阳耀眼的光芒，/也没有月亮皎洁的银辉。/但夜空里的那点闪烁，/是你迷人的笑脸。

示例2：没有夜空浩瀚的胸怀，/也没有明天圣洁的光辉。/但苍穹中的那点闪烁，/是你跳跃的足迹。

③蜡烛

示例1：没有华灯炫目的瑰丽，/也没有星光迷人的柔情。/但烛光中的那点摇曳，/是你人生不懈的追求。

示例2：没有旭日耀眼的光芒，/也没有夕阳绚丽的余晖。/但黑暗中的那点火光，/是你燃烧的希望。

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