高中普通班学生科学学习方法

课程介绍 课程内容

1、志向远大，有明确的奋斗目标

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。志向、精气神，对学生实在是太重要了。我们常说人要志向远大，是因为志向、目标能激发内在的潜能，能让学生时刻保持奋斗状态，学习效率会大幅度增加。

以前带过的个学生印象深刻，这个男生一段时间沉迷手机游戏，成绩直线下降，较终从基础班流动到普通班。这事对他的打击很大，但也一下子醒悟过来，立志要考回到基础班，一个学期后，他的目标实现了。

2、基础过硬，就能考上大学

这话并不夸张，高考试题的难易比例是7:2:1，也就是基础题占到了70%，如果能拿下所有的基础题，高考成绩就是560分，这个分数在很多省都能上到不错的一本大学，甚至21学！

但话说回来，高中的基础题，也不是多简单，它比课本上的题目难了很多。高是源于课本而高于课本，它是对课本题目的综合和进步。但是，高考基础题不是偏题、怪题，它仅仅是对课本内容的综合，比如课本上一章的内容，高把它整合到一道题目中来考查。

3、善于思考，主动思考

即使在学得不怎么样，即使基础很一般，但在高中如果能养成热爱思考的好习惯，依然可以很快崭露头角，甚至脱颖而出，为何会这样说？因为，善于思考的学生，才能把握住高中课程的本质，才能不断去探究，而高中知识的难度，就在于需要学生去探究，并在探究中灵活运用。

大家现在都知道，“思维惰化”这个词了，它确实是高中学习的大敌，那些懒得思考的学习，在高中统统都是在做表面文章，属于假学习。无论搜题软件讲得多精彩，无论教辅资料书总结得多全面，如果不是你自己思考的，都很难内化，因此并没有真正掌握。

4、以问题为导向，在解决问题上体现执行力

普通班的学生，之所以大多数较终没有取得进步，是因为平时的学习中采取的是“很舒服”的模式，即喜欢背，但凡是需要动脑筋的地方，就绕着走，导致学习深度不够。

有这种情况的学生，如果你问他较近学习怎么样，他的回答肯定是：差不多、还行。看似差不多，实际上相差了很远；没有问题？实际上是差得很远的。一个善于解决问题的学生，必然能成为学霸，这一点，在我的专栏《成为高中学霸的12大心法》。

5、能自主总结，学习有独立的精神

作为高中生，如果每天的学习有获得感，必然有不错的进步。遗憾的是很多学生庸庸碌碌，看似很忙，实则仅是自我安慰。要让学习充满获得感，需要自己总结，并且形成知识网络，这就是胸有成竹。

特别提醒：即使是把别人总结的背熟，也不及自己不太完善的总结。你的总结，有过程，过程就是学习；背别人总结的，那是死记硬背。