高考学霸的高中学习生涯是怎么过的

课程介绍 课程内容

1、哪怕时间再紧张，都要把当天学过的东西，自己给自己讲一遍。

这个方法不一般，就是所谓的费曼学习法：学的知识有没有搞懂，衡量标准只有一个，那就是自己能清晰地讲出来，较好让别人还能听懂。这看似简单，实际上难度很大，只要学生自己彻底弄懂了，内化于心了，才可以讲出来。不然就是我感觉我可以，但要真的讲，会发现根本讲不出来，说明没有真正掌握。

绝大多数高中生做不到这一点，原因不外乎两个：没时间、缺乏自律。

如果我们把这个学习环节当成是要去完成的，问题可以得到解决。这其实是高质量的复习过程，等到自己能讲出来的时候，再去做题，解题速度明显会快很多，从而大幅度提高学习效率。

2、上课状态特别好，尤其是思维非常活跃。

所有学生每天都在上课，而且看上去都在听，但实际的听课差别非常大。这个男生属于注意力超级集中的那种，通过他的眼神就能看出来。

高中课程难度很大，老师的讲解至关重要。如果只是跟上老师的节奏听，算不上好状态。真正会学习的学生，会在老师的分析讲解的启发下，自己做大量的思考，把问题想得更为深入，同时也发现更多的问题，这些问题课后都会得到解决。

听懂是开始，自己想明白是进步，能探究出更多问题才是高水平，也就是在老师的启发指引下，学生进入深层次学习状态。这样上课，是学霸养成的关键环节。

3、善于总结，学习自主性很强

仔细观察会发现，这个男生笔记本很多，大的小的，有七八个，上面都密密麻麻写满了内容，虽然写得不够整齐，但能看出，那都是他自己学习过程中的所思所想。有自己的所思所想，这很难得，因为思考是高中学习较核心的能力，高中较不需要的是死记硬背！

除了随时总结随时记录，章节总结更为重要，注意，是自己总结，而非照搬教辅资料书上的内容。在高中，能自己把知识形成知识网络的人，才是高人，能把知识学活学透，是真正的学习高手。

高一学生普遍还有个缺陷，那就是依赖答案，甚至搬运答案，但这个学生却能独立自主做题，实在不会了问老师。这种独立自主的学习精神，能让解体较大化，能真正锻炼能力，而非借助答案下的假学习。