高三学生也禁补！学科类校外培训或将“团灭”

随着“双减”政策的实施，新东方、学而思等校外培训机构纷纷停止义务教育阶段学科类校外培训服务，而保留高中阶段的学科类校外培训业务，毕竟高中阶段已不属于义务教育范畴，并且还面临着高考的刚需。

然而，各家校外培训机构仅存的一点点“希望”恐怕也将破灭。

昨天，发布《普通高中学校办学质量评价指南》，从办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等5个方面明确了普通高中办学质量的评价标准。

按照要求，普通高中学校要“统筹制定教学计划”“按照课程标准实施教学，不随意增减课时、改变难度、调整进度，严禁高三上学期结束前结课备考”“合理安排学生在校作息时间，充分保障学生睡眠和自主学习活动时间，严禁法定休息天、寒暑假集中辅导或变相辅导”等。

尽管《评价指南》面向普通高中学校，但实质上给整个高中阶段的教学定了性。此前，在“双减”实施过程中，就已明确“高中阶段参照执行”。如今，普通高中学校的“禁补令”对于校外培训可谓一视同仁。

以往，，不少普通高中高二就上完高三的课程早已成为常态。现在，高三上学期临近结束，方才提出《评价指南》，显然并非针对应届高三的学生。此举，无疑指向高一、高二的在读学生以及未来考入普通高中学校的学生们。在一定程度上，《评价指南》延续了“双减”的政策要求。

其实，在学科类校外培训中，高中学生参加校外辅导的学生占比最小。个中原因，就是高中阶段校内课业压力大，几乎占满了校外的学习时间。即便当年的学而思，高中辅导班也出现了不满班的现象。

可是，依据《评价指南》要求，把“正确处理考试与发展素质教育的关系，将高考率作为全面实施素质教育的客观结果之一，不给年级、班级、教师下达指标，不将率与教师评优评先及职称晋升挂钩，不公布、不宣传、不炒作高考‘’和率”作为重要考查要点。

普通高中学校校内“减负”的做法，有可能刺激高中阶段的校外培训需求。从目前家长们的认知来看，子女就读普通高中学校的目的，当属考取“双当先”或者之前的985、211的大学。鉴于《评价指南》的规定与家长们需求的“背离”，不排除高中阶段校外培训刚需骤增的情形。

不过，在经历了落实“双减”政策的过程后，门面对这种情况势必会采取相应的监管措施。根据“推动深化普通高中课程改变和高考综合改变，着力克服’唯分数、唯’倾向”的原则，门必然不愿意校外培训机构所造成的“不科学的教育评价导向和教育理念”。

由此可见，将高中阶段与义务教育阶段学科类校外培训辅导“一勺烩”势在必行。这也就是将此前“高中阶段参照执行”真正落到了实处。