辅导真的可以努力学习就会有回报吗?（辅导真的可以努力学习就会有回报吗）

辅导有用吗？

辅导不是家长出前，学生出力之后成绩就一定能够上升的。

辅导有用吗？

不一定！

辅导不一定有用！

短时间内，有的同学辅导之后会努力学习就会有回报，有的同学辅导之后成绩会原地不动，有的同学辅导之后会成绩下降；长时间内，同样会出现以上三种情况，只是可能学生有所变化。

下面逐一分析一下：

一、辅导后短时间内的情况：

1、努力思考的学生，遇到水平线以上的老师，讲解内容合适，班型不限；

2、努力记忆的学生，遇到喜欢教套路的老师，讲解内容合适，班型不限；

3、努力学习但不会学习的学生，遇到了优秀的老师，内容为方法，方式为一对一；

4、总复习的弟二个和弟三个阶段单科还有努力学习就会有回报空间的学生，遇到水平线以上的老师，讲解内容老师决定，班型越小越好；

5、无论什么学生，遇到知道下一次考试题目的老师，内容为训练下一次的，班型不限；

二、辅导后短时间成绩原地不动的情况：

1、努力思考的学生，遇到水平较差的老师，讲解内容不限，班型不限；

2、努力思考的学生，遇到教套路的老师，讲解内容不限，班型不限；

3、努力记忆的学生，遇到水平高的老师，讲解内容为学生的基础漏洞和能力训练，方式为一对一；

4、努力记忆的学生，疲于奔跑的状态，老师水平、节将内容、班型均不限；

5、不主动思考也不主动记忆的学生，遇到任何老师的结果都是一样的，原地不动；

三、辅导后短时间成绩退步的情况：

1、努力记忆但基础不好的学生，遇到喜欢教套路的老师，内容、班型不限；

2、努力记忆但基础不好的学生，遇到喜欢换老师的家长，老师、内容、班型不限；

3、努力记忆但基础不好的学生，遇到急功近利的家长，老师、内容、班型不限；

4、努力记忆且基础没有问题的学生，遇到讲课快的老师，授课内容难度高，班型不限；

5、任何学生，遇到强势且没水平的老师，授课内容不限，班型不限；

四、辅导后长时间后的情况：

1、努力思考的学生，遇到水平线以上的老师，讲解内容合适，班型不限；

2、努力学习但不会学习的学生，遇到了优秀的老师，内容为方法，方式为一对一；

3、努力记忆的学生，遇到水平高的老师，讲解内容为学生的基础漏洞和能力训练，方式为一对一；

五、辅导后长时间后成绩原地不动的情况：

1、总复习的弟二个和弟三个阶段单科还有努力学习就会有回报空间的学生，遇到水平线以上的老师，讲解内容老师决定，班型越小越好，在总复习阶段努力学习就会有回报好，对于下一阶段的学习没有什么意义；

2、努力思考的学生，遇到水平较差的老师，讲解内容不限，班型不限；

3、努力思考的学生，遇到教套路的老师，讲解内容不限，班型不限；

六、辅导后长时间后成绩逐渐下滑的情况：

1、努力记忆的学生，遇到喜欢教套路的老师，讲解内容合适，班型不限；

2、无论什么学生，遇到知道下一次考试题目的老师，内容为训练下一次的，班型不限；

3、努力记忆的学生，疲于奔跑的状态，老师水平、节将内容、班型均不限；

4、不主动思考也不主动记忆的学生，遇到任何老师的结果都是一样的，原地不动；

5、努力记忆但基础不好的学生，遇到喜欢教套路的老师，内容、班型不限；

6、努力记忆但基础不好的学生，遇到喜欢换老师的家长，老师、内容、班型不限；

7、努力记忆但基础不好的学生，遇到急功近利的家长，老师、内容、班型不限；

8、努力记忆且基础没有问题的学生，遇到讲课快的老师，授课内容难度高，班型不限；

9、任何学生，遇到强势且没水平的老师，授课内容不限，班型不限；

想要辅导有用，先要分清自家孩子是什么样的，然后再确定目标是短期的还是长期的，蕞后再选择合适的老师；不要盲目，辅导不是用前就能解决的问题，辅导是需要家长用时间、精力、智慧、人脉的。

注明：零基础的学生遇到非常厉害的大班课老师是人生的幸运；任何学生遇到懂得因材施教且教育心理学用得好的班主任都是人生的幸运，尤其是在中学阶段。