掌握文言文阅读的密码：120个文言实词大全详解与高效记忆法

对于高中生来说，文言文阅读往往是语文考试中拉开分数差距的关键板块。而打通文言文阅读的“任督二脉”，核心就在于对实词的精准把握。语文教学大纲要求掌握的实词为120个。实词的义项比较多，记忆起来比较困难，但如果能从词的本义或古代最常见的意义出发去推导其他义项，实词的义项就形成了一个网络，很方便记忆。下面，我们就来系统梳理这120个文言实词大全，帮助同学们建立高效的学习体系。

一、120个核心文言实词全览

以下就是高考考纲要求掌握的120个文言实词：

第一组（1-20）： 爱、安、被、倍、本、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、诚、除、辞、从、殆、当、道、得

第二组（21-40）： 度、非、复、负、国、盖、故、固、顾、归、过、何、恨、胡、患、或、疾、及、即、既

第三组（41-60）： 假、间、见、解、就、举、绝、堪、克、类、怜、弥、莫、乃、内、期、奇、迁、请、穷

第四组（61-80）： 去、劝、却、如、若、善、少、涉、胜、识、使、是、适、书、孰、属、数、率、说、私

第五组（81-100）： 素、汤、涕、徒、亡、王、望、恶、微、悉、相、谢、信、兴、行、幸、修、徐、许、阳

第六组（101-120）： 要、宜、遗、贻、易、阴、右、再、造、知、致、质、治、诸、贼、族、卒、走、左、坐

这120个实词贯穿了高中语文必修和选择性必修的全部课文，每一个都能在教材中找到对应例句。

二、重点实词详解与推导

理解实词不能靠死记硬背。最好的方法是从本义出发，顺着词义引申的脉络去推导。下面以部分高频实词为例，展示这种学习方法。

1. 爱

“爱”在古代常有“吝啬，舍不得”的意义，“舍不得”自然就会“喜欢”并加以“爱护”。由“喜欢”可推出“亲爱的，心爱的”（如“爱女”）。

• 常见义项： ①爱护（爱其子，择师而教之）；②喜欢、爱好（秦爱纷奢，人亦念其家）；③怜惜、同情（爱其二毛，则如服焉）；④吝惜、舍不得（齐国虽褊小，我何爱一牛）；⑤通“薆”，隐蔽、躲藏（爱而不见，搔首踟蹰）；⑥名词，恩惠（古之遗爱也）。

• 成语助记： 爱莫能助、爱屋及乌、爱不释手。

2. 安

“安”的本义即“安全、安定”；“安全”了就会感到“舒服、安逸”；后又用于使动义“使安”，由此又可推出“奉养”“安抚、安慰”等义。

• 常见义项： ①安全、平安（谢庄遂安）；②安稳（风雨不动安如山）；③安定、舒适（不患寡而患不均，不患贫而患不安）；④安身（衣食所安）；⑤安置（王平安营）；⑥抚慰、安抚（则宜抚安，与结盟好）；⑦使……安定（既来之，则安之）；⑧疑问代词，哪里（而今安在哉）。

• 成语助记： 居安思危、安之若素、安然无恙、安土重迁。

3. 被

“被”的本义就是“被子”。“被子”是“覆盖”在身上的，由“覆盖”义引申出“遭受”等义，“穿”也是把衣服“覆盖”在身上。

• 常见义项： ①被子；②覆盖（如被冰雪）；③蒙受、遭受（忠而被谤）；④介词，表示被动（信而见疑，忠而被谤）；⑤通“披”，穿在身上或披在身上（被发行吟泽畔）。

• 成语助记： 被坚执锐、泽被后世。

4. 本

“本”是指事字，指草木的根，比喻为“基础、本原”之义；事物的“本原”不容易弄清楚，所以需要“推究”；“本原”虚化而为“本来、原来”之义。

• 常见义项： ①草木的根；②根本、基础（反其本也）；③本来、原来（柳宗元本求宦达）；④推究（以本当心日心境）；⑤版本、书册（辑成多本）。

• 成语助记： 追本溯源、舍本逐末、变本加厉。

5. 兵

“兵”的本义为“兵器、武器”。引申为“持兵器的人，士兵、军队”；“军事、战争”当然跟兵器武器有关。

• 常见义项： ①兵器、武器（削木为兵）；②士兵、军队（以疲惫之兵）；③军事、战争（用兵之道）；④伤害（左右欲兵其友）。

• 成语助记： 短兵相接、兵不血刃、厉兵秣马。

6. 病

“病”原义为“重病”，取其比喻义为“缺点、毛病”；得了重病就会感到“困苦”并为之“担心、忧虑”。

• 常见义项： ①疾病（病入内脏）；②缺点、毛病（乃桓公之病）；③担心、忧虑（左右病之）；④责备（诟病）。

• 成语助记： 病入膏肓、同病相怜。

7. 察

“察”本义为“观察、仔细观看”，这样便能“看清楚”；“看清楚”便能“了解、理解”事物。

• 常见义项： ①观察（郡守察李密孝德之事）；②明察（左右以为不能察）；③推举（令其郡守察孝廉）；④明智（足见帝之察）；⑤洁净的样子（察察）。

• 成语助记： 察言观色、明察秋毫。

8. 朝

“朝”本义为“早晨”，读zhāo；古代臣子在早晨需拜见君主，故有“朝见”之义；由“朝见”而有“朝廷、朝代”之义。

• 常见义项： ①早晨（朝服衣冠）；②朝廷（于朝谏齐王）；③朝见（弱国来朝）；④朝代（历朝谋臣）。

• 成语助记： 朝三暮四、改朝换代、只争朝夕。

9. 乘

“乘”本义是“驾车、乘车”。

• 常见义项： ①乘坐（公与之乘）；②登（乘彼桅垣）；③凭借（因利乘便）；④冒着（乘雪）；⑤顺应（乘化以归尽）。

10. 诚

• 常见义项： ①真诚、诚实；②确实、的确（此诚危急存亡之秋也）；③如果、果真（诚如是）。

三、一词多义的记忆方法

文言实词最让同学们头疼的就是一词多义。同一个词在不同的语境中可能 meanings 完全不同。比如“信”可以表示“信任”“信物”“的确”“随意”（信手拈来）等多种含义。那么如何高效记忆呢？

方法一：本义推导法。 找出这个词的本义，然后理清各个义项之间的引申关系。比如“间”的本义是“门缝”，由此引申出“夹缝、空隙”；小路像夹缝，故有“间道”之义；时间的空隙即“空闲”；夹缝在两个事物之间，故有“间隔、参与、离间”等义。

方法二：成语助记法。 通过成语来记住实词的关键义项。例如：

• “安”在“居安思危”中是“安定”义；

• “兵”在“短兵相接”中是“兵器”义；

• “被”在“泽被后世”中是“覆盖、施加”义；

• “本”在“舍本逐末”中是“根本”义。

方法三：小故事助记法。 将同一个词的不同义项编入一个小故事中，在语境中记忆。例如：

楚人爱（宠爱）其子，虽爱（吝惜）钱财，于其子之求而无不应。其子成人，有陶氏之风独爱（喜爱）菊，众人爱（爱慕）其高洁，称之。约其茶亭见之，爱（隐藏）而不见。

苏武陷匈奴，不倍（通“背”，背离）节义。乡情于游子过百倍（倍数）。十年间，每逢佳节，犹倍（更加）思亲。

四、古今异义要警惕

文言实词中还有一类特别容易出错的就是古今异义。很多词在古代和现代的意思完全不同，同学们在翻译时最容易用现代汉语去“望文生义”。例如：

• “卑鄙” 在古代指“地位低微、见识浅陋”（先帝不以臣卑鄙），并非现代汉语中的贬义词。

• “涕” 在古代指“眼泪”（出涕曰），现代汉语中指“鼻涕”。

• “走” 在古代是“跑”的意思（弃甲曳兵而走），现代汉语中是“步行”。

• “汤” 在古代指“热水”（汤熨之所及也），现代汉语中指“菜汤”。

五、词类活用不可忽视

文言实词还有一个重要考点是词类活用，即某些词在特定的语境中临时改变词性。常见的有：

• 名词用作动词： 如“沛公军霸上”中的“军”（驻军）。

• 名词用作状语： 如“箕畚运于渤海之尾”中的“箕畚”（用箕畚）。

• 形容词用作名词： 如“将军身被坚执锐”中的“坚”（坚固的铠甲）和“锐”（锐利的兵器）。

• 形容词用作动词： 如“吾妻之美我者”中的“美”（认为……美）。

• 使动用法： 如“既来之，则安之”中的“安”（使……安定）。

• 意动用法： 如“孔子师郯子”中的“师”（以……为师）。

六、学习建议与复习策略

第一，回归教材。 120个实词全部能在教材中找到对应例句。复习时不要脱离课本，要把每个实词在课文中的例句找出来，结合语境理解记忆。

第二，建立实词档案。 准备一个专门的笔记本，按实词整理其本义、引申义、教材例句和成语助记。每天积累5-10个，两个月就能全部掌握。

第三，多做翻译练习。 文言文翻译是检验实词掌握程度的试金石。在翻译中遇到不懂的实词，先根据上下文推断，再查证确认。

第四，利用碎片时间。 可以把120个实词做成小卡片，利用课间、排队等碎片时间反复记忆。

文言实词的学习没有捷径，但有方法。从本义出发，以推导为桥，用语境验证，借成语巩固——掌握了这120个文言实词，就等于拿到了文言文阅读的“通关钥匙”。希望这份120个文言实词大全能够成为你语文学习路上的好帮手！